| ....已经连续两年提出有关少儿书法教育提案的刘炳森委员今年再次提起此事。刘炳森说： |
| 严格地讲，少儿书法应称为少儿写字。学字要打好基础，学到一定的程度，才能上升到书 |
| 法艺术，有些人以为写字是一种很简单的事情。甚至一些教育界人士，也片面地认为，只 |
| 要把字写整齐 、写规矩就行了。其实书法的作用远不只于此。书法教育包含着美育和德育 |
| ，其中蕴含着丰富的中国传统优秀文化，孩子们应从小就知道，我们中华民族光辉灿烂的 |
| 文化历史，老师们首先应身体力行，重视书法教育。 |
| ....如今，小学还是普遍地重视文化基础课的教学，这是应该的，但也不能过分轻视少儿 |
| 书法教育。刘炳森认为，有些学校一提到减轻学生负担，就首先把孩子们学写毛笔字的课 |
| 程取消，或者将其放在可有可无的位置上。这是不正常的。“我认为这样下去，过不了几 |
| 年的时间，其造成的不良后果，就会显现出来。看到现在中小学生，甚至大学生，过分地 |
| 依赖电脑，写起字来歪歪扭扭，我的心里真是着急和痛心。”刘炳森感慨地说。 |
| ....刘炳森呼吁，教育部门应把少儿习字教育重视起来，并要明确规定，把少儿习字教育 |
| 放在正常的位置，如每周保证一个课时的孩子们的写字教学。 |
| 作为“全国书法教育”的负责人，刘炳森谈到对少儿书法教育格外重视的另一个原因 |
| 。他说，现在国外有些国家就很重视少儿书法的教育，如日本、韩国的少年儿童有许多在 |
| 书法方面就很不错，如果我们的书法教育跟不上去，就会落后于别人，那么我们管书法教 |
| 育的人士就会感到无颜见江东父老。 |
| ....当然，现在仍有些孩子因家庭重视及个人的兴趣爱好，还在坚持不懈地进行书法练习。 |
| 但这毕竟是少数，如果学校、老师对此不重视的话，那么少儿书法教育的整体水平是上不 |
| 去的。刘炳森进一步说，现在的青年教师，只有极少数人重视字，有的人自身的字也写得 |
| 不尽人意，这更要引起重视。 |